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微校说在师大附中的屋檐下培养全人格高素质的人才!

2018-10-22 12:11:01 本站

  ,这个项目在北京师大附中的本部校园,首先向各位家长介绍一下北京师范大学附属中学。

  师大附中在自主办学和教育改革上始终走在前列,先后被评为北京市首批示范性高中,北京市自主排课实验校,北京市高中特色试点校,北京市课程建设先进校等荣誉。

  有些家长会有疑问,在媒体上很少见到我们AP项目的宣传,你们的项目有何特色?我们的项目班的学生这么说,在师大附中读了三年AP班,他给了我太多的东西,我庆幸自己当时的选择。AP项目培养能力非常强,近80%的学生被美国录取,其他同学也到了加拿大还有英国的一些大学。

  AP项目还是比较年轻的,2011年经过北京市教委的批准,与美国的高校合作,开始了中美的合作。2014年和2016年顺利延期,目前已经开始了项目的第三个周期。近6年来通过项目的运行和实施在多方面积累了丰富经验,也取得了一些丰硕的成果。

  2014届的毕业生刘蕴含同学成绩非常优秀,同时还是学生舞蹈团的主力成员,她利用暑假参加西藏的拉萨的孤儿院进行长期的支教活动,获得孤儿院老师一致好评。2016届的王同学出的一本书,还有2016届刘同学被北京中学生通讯社担任常务副校长,还有校学生会的主席,能力非常强,组织了北京市的中学生足球比赛。2018届的王子轩同学,他在英语方面取得了很丰硕的成绩。

  学校的外教实力也是非常强,他们也获得了很多荣誉,英语外教Quentin在师大附中工作了十多年,接受过美国UN电台专访,科学外教Todd先生获“斯坦福大学教师感恩奖”。

  项目的影响力也是不断扩大,我们学生在短短的时间内能够取得不错的成绩,比如几位同学入学时间不到一年,但是他们已经分别报考了两到三门AP考试,在竞赛方面我们学生的成绩还是非常优秀的,在北京市高中力学竞赛初赛获得一等奖,信息学竞赛的二等奖,还有物理的一等奖,化学的一等奖等等。

  项目班的学生参加机器人的挑战赛,在南京选拔赛获思索奖。还有在体育方面也是非常优秀的,王同学代表大陆参加香港的第十七届国际交流的比赛,获得优秀奖。5月4日,金帆舞蹈团参演中央电视台“五四”晚会,这里面也有一位同学是项目班的同学,他是整个舞剧的领舞,参加了北京市第二十届学生艺术节,获得一等奖。项目班学生活跃在各个活动当中,学生会也是很多学生是项目班的学生,社团的创办者还有主力成员,在项目班的学生占的比例很大。

  通过三年的高中学习,学校会帮助学习实现成才和成人的双重愿望,从显性的成绩看,英语成绩还有很重要的一部分是社会实践,社区的服务,项目的研究还有组织能力。从隐性的目标,学业达到普通高中毕业生水准,熟练应用信息技术和英语。熟悉美国的教学方式和学习方式,顺利与美国大学教育有一个衔接。

  项目课程包括四大块,国家课程、AP课程、专修课程和校本特色课程,国家课程根据北京市教委的要求是要开足开齐的,AP课程选择基于以下选择,与中国课程的可溶性强,可促进中国课程教育理念,教学方式的创新,填补中国课程的空白为学生提供更多的选择余地。专修课程指的是国际文化理解和中国传统文化系列课程,包括国际礼仪,国际习惯,短期海外游学和长期海外游学。校本课程包括学术英语、学术写作,选修课是跟全校的选修课打通的。

  第一是高效率,高质量完成国家课程。理科方面注重基础知识与基本能力的落实,也是中国学生的优势所在,适当融入AP的知识,自主设计练习和作业,信息和科技方面紧跟着信息技术的发展趋向,并适当加入计算机AP和国际前沿内容。体育和艺术方面也非常重视,增加国际接轨的课程,比如说交响乐赏析还有球类的运动项目的基础讲解。学生的学习是非常紧张也是非常有趣的。

  第二是强化英语,适应国际化发展需要。强调英语必修课程的教学,在国家课程基础上增加阅读、听力,写作等模块,还有很多外教参与这些特长。在项目里特别重视强化社会主义核心价值观的教育还有爱国主义的教育,语文学科开到高三,加强中国道路的自信,文化自信。语文、历史、地理三个学科,整合开发了一个体例。中国文化的课程,还有在社会实践活动中加强对社会的服务,AP班学生沿袭茶文化,语文学科组织学生在大观园演出红楼梦。

  学校开发的校本课程,在西安延安课程当中,教师带着学生到黄土地地质公园模拟水土流失的场景;清明节当天带着学生到南京大屠杀纪念馆,引发学生对国家民族的兴衰存亡的思考;去敬老院,每个周末有老师带队到敬老院这些地方进行社会服务活动。

  AP课程分类比较丰富,开设的AP有微积分AB、微积分BC、统计学、宏观经济学等等。

  德育活动是年级统一管理,作为新高一的一个特色项目班。跟钱学森班一样,是纳入年级的一个统一管理模式下,对学生进行规则意识的教育,特别强调这一点,学校有一个严格的制度,来保证学生能够顺利的完成学业。在这个基础上AP班还会精选一些活动参与,附中所有的学生都会感受到学校深厚的文化底蕴。

  社团很多都是由AP班的学生创办,而且担任主力,这是社团的宣传海报。给大家介绍一下一个社团活动的案例,微电影社团,社长是AP项目班的学生,社员有来自各个学校的学生。他们的作品,他们的事迹也被中国共青团报告。

  学校的项管理团队,由学校的法人代表校长担任项目的总协调人,李敏副校长直接负责该项目,学校的各个处室的主任形成项目的运行团队。外教担任的时间也是比较长,比较稳定。项目的中教力量也是非常强大,年级组长曾获霍懋征奖,还有历史的高级教师冯建老师。

  学校设有升学指导中心,升学指导中心帮助学生和家长更好的申请大学,他们的工作主要目标包括以下几方面。四位专职老师是比较专业的,他们在公立学校的国际部门做过升学指导工作累计超过15年,队伍比较年轻,但是他们已经获得了国际大学录取咨询联盟等协会的资质,高中三年的规划是这样的,从初三的暑假开始,我们要培养学生的良好阅读习惯,开始持续的语言训练,拓展视野,结交朋友。

  高一的时候作业也是非常繁重的,高一主要是完成国家课程还有强化英语的课程,学生要保持良好的学习成绩,加强语言学习,为AP课程打基础。持续参加一到两项课外,接受英文写作和口语交流训练,掌握大学调研的方法,思考个人的兴趣,开始为标准化测试不断训练,夏天去目标国研学。

  高二开始进行AP学科的学习,可以选两到三门的AP课程,完成语言考试,全力以赴准备标准化考试。继续接受英文写作和口语训练。系统的大学搜索和调研,搜集资料,暑假去美国做一个调研。

  高三继续学习AP课程,可以选两到三门,保持良好的学习成绩。高二和高三的假期提前批次的申请。上半学期完成标准化考试,上半年学期结束前完成全部申请,继续扩大阅读量,做一个完备,充分出国的准备。

  学校举办的一些招生官进校活动,有很多大学到学校宣讲,学生可以了解到最新的信息。学校利用招生官进校的机会带着他们参观校园,进课堂,他们对学校会有一个全面的了解,包括对附中身后的历史有一个全面的理解以后,会有利于学生的竞争力。

  AP项目属于提前批的录取,学校会定期举办校园开放日,校园开放日的时候家长可以带着学生到学校参观、咨询,中考结束以后家长和学生要带着中考成绩来到学校参加学校组织的加试,加试通过以后被我们学校的项目班正式录取,这也意味着放弃后面统招的志愿,项目招生名额有限,今年招生70多个学生。

  北大附中在用一颗安静而又纯净的心,做具有附中特色的AP教育。希望对学校,对AP项目向往的学生和家长联系,欢迎广大的家长和学生选择北京师范大学附属中学的AP国际项目!

  据说中考英语满分的学生,都不一定能通过这所学校的笔试!返回搜狐,查看更多

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